Conteúdos da I unidade

1ª Unidade – TEMA: Descobrindo quem sou eu

         Prática de leitura e análise de textos

• Leitura e análise de textos diversificados: carta, bilhete, poema, letra de música, placas de trânsito, crônica, fábula, mapa, gráfico, notícia, ingresso, carta-pessoal, cartão-postal e e-mail.

Sistematização Linguística

• Linguagem: ação e interação

ü  Comunicação, linguagem verbal, não verbal e mista; interlocutores e o código linguístico;

ü  O texto, o parágrafo, a frase: tipos de frase – interrogativa, declarativa, exclamativa e imperativa.

• Da língua ao texto, do texto ao discurso

ü  Língua;

ü  O enunciado, a situação, o texto e o discurso;

ü  A intencionalidade discursiva.

•   As variedades de uma língua plural

ü  Norma-padrão, variedades urbanas de prestígio, variações lingüística e preconceito social, tipos de variação linguística (diferenças de lugar ou região, escolaridade e classe social, diferenças históricas, oralidade e escrita, formalidade e informalidade, gíria);

ü  Estrangeirismos e neologismos.

• Fonema e letra

ü  classificação dos fonemas (vogais, semivogais e consoantes), sílaba (classificação quanto ao número de sílabas e a tonicidade), encontro vocálico, encontro consonantal e dígrafo.

·         O substantivo: conceito, identificação e classificação

·         Normas da ortografia oficial.

Prática de produção de textos orais e escritos

• Gêneros e tipologias textuais;
• Intencionalidade discursiva;
• Variedades linguísticas;
•  Carta;
•  Bilhete;
• Cartão-postal;
• E-mail;       
• Exposição oral de pontos de vista.

Literatura Infanto-Juvenil

• BANDEIRA, Pedro. Gente de estimação. Ed.: Ática.
• ANDRADE, Telma Guimarães Castro. Coração na rede. 7ª edição. SP.: Atual, 2012. (Coleção: Entre linhas e letras)